Aprender leyendo: Plan de lectura, escritura y dinamización de la biblioteca escolar

El CRA Alhama en La Rioja ha participado este año en el Proyecto “Aprender leyendo: Plan de lectura, escritura y dinamización de la biblioteca escolar”, con el propósito de mejorar la competencia en comunicación lingüística desde todas las áreas y materias del currículo.

Agradecemos a Cristina Ortega la descripción del proyecto

En este proyecto ha participado la mayoría de los maestros del CRA, que se compone de las siguientes localidades: Cervera del Río Alhama (que es la cabecera), Cabretón, Valverde y Aguilar del Río Alhama. Para desarrollar este proyecto acordamos trabajar diferentes géneros literarios como los cuentos tradicionales, los cómics, los álbumes ilustrados, los chistes, adivinanzas y retahílas…entre otros. Se organizó de tal manera que todos los géneros que se iban a trabajar pasaran por las diferentes localidades del CRA. Nos organizamos por equipos y fuimos trabajando y preparando distintos materiales y actividades para que todos los alumnos de diferentes edades conociesen los géneros literarios. Lo primero que hicimos fue mirar libros acordes a las edades de los alumnos de los distintos géneros, para comprarlos e introducirlos en las distintas bolsas viajeras. Después con los libros cada equipo inventaba actividades con ellos. Mi compañera Julia Modrego y yo, nos encargamos de preparar los chistes, adivinanzas y retahílas para el mes de mayo. Miramos distintos libros, los compramos, los leímos y nos pusimos manos a la obra a preparar actividades. Al principio pensamos que iba a ser un tanto difícil desarrollar actividades para este género, pero poco a poco fueron surgiendo bastantes. Entre otras:

-SILLA CHISTOSA: Actividad que pueden realizar todos los alumnos tanto de Infantil como de Primaria, que consiste en colocar una silla en el centro de la clase y los alumnos irán saliendo de uno a uno a contar chistes. -PUZZLE ADIVINANZA: Actividad que pueden realizar todos los alumnos tanto de Infantil como de Primaria, que consta de distintas piezas: preguntas y respuestas con distintos dibujos. Los alumnos deben leer las preguntas y buscar la solución adecuada entre las distintas piezas del puzzle. A los alumnos de Infantil, será la profesora la que les lea las preguntas y los alumnos deben buscar la solución adecuada. Los alumnos de Primaria, pueden jugar por parejas o en grupos. -KAHOOT: ADIVINA, ADIVINANZA Y ADIVINA CUÁNTAS ADIVINANZAS ADIVINARÁS Actividad que pueden realizar todos los alumnos en Kahoot: -Los alumnos de Infantil: jugarán a “Adivina cuántas adivinanzas adivinarás”. -Los alumnos de Primaria: jugarán a “Adivina, adivinanza”. A continuación os dejo un enlace para saber que es Kahoot y como se juega: http://valverdeando.blogspot.com.es/search/label/Kahoot Para poder acceder a la aplicación, debéis ir a la página principal del blog “Valverdeando en el cole” y pinchar sobre las distintas fotografías y seguir las indicaciones, para poder acceder a los juegos:

Todas las preguntas y respuestas están sacadas de los libros: “Chistes y adivinanzas ingeniosas”, “Adivina cuántas adivinanzas adivinarás” y “Mi primer libro de adivinanzas”. Además cada uno de los componentes de este proyecto desarrolló dentro de su área distintas actividades para trabajar los distintos géneros. En el área de Educación Física trabajé entre otros los cómics, los cuentos ilustrados y los cuentos tradicionales. A modo de ejemplo voy a desarrollar los cuentos ilustrados que trabajé con diferentes grupos del CRA en Educación Física. ACTIVIDAD 1: Conocemos el cuento ilustrado. Objetivo: -Conocer los distintos géneros literarios. -Manipular los libros de una manera adecuada, haciendo un buen uso de ellos. Contenidos: -La importancia del cuidado de los libros para que todos podamos disfrutar de la lectura. -Orden en la biblioteca. Metodología: En el aula se ha creado un espacio exclusivo para los cuentos ilustrados, en el que se encuentran todos los cuentos expuestos y se pueden mirar y curiosear libremente. ACTIVIDAD 2: Lectura del cuento.

Objetivo: -Disfrutar de la lectura.

Contenidos:

-Crear un clima adecuado para que todos los compañeros puedan disfrutar del placer de leer.

Metodología: Se deja a los niños disfrutar de manera individual o colectiva de la lectura del cuento ilustrado. El espacio empleado ha sido el aula.

ACTIVIDAD 3: Representamos el cuento.

Objetivo:

-Trabajar la cooperación a través de la expresión.

Contenidos:

-La representación de fragmentos de cuento como método de expresión.

Metodología:

-Fomento de la creatividad y la imaginación del alumno mediante la creación de cuentos, cambio de finales e imaginación de nuevas situaciones.

-Descubrimiento y exploración de las posibilidades expresivas del movimiento relacionadas con el espacio, el tiempo y la intensidad.

ACTIVIDAD 4: Cuento motor.

Objetivo:

-Seguir las instrucciones a través de un cuento motor.

Contenidos:

-El movimiento como modo de expresión.

Metodología:

-Con el cuento Vamos a cazar un oso, realizamos una representación motora a la vez que se narra la historia.

-Realización de actividades diversas y con material variado para la creación de textos, para estimular la lectura y favorecer la expresión oral.

-Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás.

ACTIVIDAD 5: Emociómetro

Objetivo:

-Conocer las diferentes emociones.

Contenidos:

-Exteriorización de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento con desinhibición.

Metodología:

-Fomento de la creatividad y la imaginación del alumno mediante la creación de cuentos, cambio de finales e imaginación de nuevas situaciones en distintos juegos.

Para finalizar solo decir: “Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; destruido, un corazón que llora”. (Proverbio hindú)

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#animaciónalalectura #plandelectura #bibliotecaescolar #dinamización

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